Generalidades de la Tecnología Educativa

 Generalidades de la Tecnología Educativa 

Imagen: Pensamiento Critico. Tomada de: El cisne. Sitio Web: https://elcisne.org/pensamiento-critico-y-trastornos-del-desarrollo/

Unidad 1

Semana del 15 al 28 de febrero, 2021

Idea principal de la lectura: 

Durante está unidad se desarrolló la lectura "Pensamiento Crítico en el Aula"  procurar que el alumno llegue a adquirir una autonomía intelectual, en donde la idea principal es " procurar que el alumno llegue a adquirir una autonomía intelectual." (López, 2012). Es decir, que los docentes ayuden a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, más ya no sean lo poseedores únicos del conocimiento, si no, ser un guía y que los estudiantes comiencen a construir su propio conocimiento. 

Aprendizajes Significativos:

👉 En primer lugar los videos para realizar el foro me ayudaron a tener una idea más clara de las habilidades que se esperan por parte del docente en el siglo XXI.

👉 A interiorizar la importancia de desarrollar un pensamiento crítico por parte de los estudiantes en el desarrollo cognitivo. 

👉Ver con mucho valor e importancia el cambio de mentalidad por parte de los docentes porque al aplicar las nuevas habilidades que se esperan los estudiantes por su parte desarrollan las que les competen como indagar, construir y ser protagonistas. 

Dificultades: 

🙇 No entendía como funcionaba la videoconferencia, en cuanto al uso del micrófono debido a que cuando accedí toque una opción incorrecta, me percate al rato y lo solucioné.

 

Evidencias: 

Foro Académico N°1

¿Qué nuevas competencias claves debe disponer y proponer un docente a sus estudiantes en el Siglo XXI? ¿Cómo debe cambiar su rol como educador?

Los docentes siempre han tenido un papel fundamental en el desarrollo de las generaciones, además, han participado activamente en muchos de los cambios que ha experimentado la educación, solo basta con retroceder 10 años atrás y ver como se desarrollaban las clases, y ver hoy en día como sucede esto, el cambio en la mayoría es enorme, como decían en el video ¿Qué son las competencias del siglo XXI?, los niños se forman para trabajos que aún no existen (Compartir palabra maestra, 2015). Es decir que aún no sabemos cuales sean los nuevos retos del futuro, pero como docentes debe ser nuestra prioridad educar generaciones con las habilidades para ir avanzando de la mano de la tecnología ya que “la educación ayuda a transmitir conocimientos y pensar de forma autónoma” (Soriano, 2014). Por lo que uno de los objetivos principales de la misma es que los educandos cuenten con un pensamiento crítico que les ayude a adaptarse y poder discriminar contenido en la era de la información, ya que inclusive es de conocimiento de todos, que no todo lo que está en internet es cierto, por lo cual se debe aprender a discriminar está información.

Es por ello por lo que los docentes deben buscar desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico, la capacidad de irse actualizando a las nuevas tecnologías, usar las tecnologías no solamente como entretenimiento; sino, como una fuente de conocimiento.

Si bien en algún momento predominó el modelo tradicionalista donde el docente era la única fuente de conocimiento y los estudiantes simples receptores del mismo, en la actualidad el rol del educador está en cumplir función de andamio, por lo cuál los docentes sirven como guías (educarchile, 2013) en el proceso de enseñanza, se permite la autonomía del estudiante para que el mismo construya su conocimiento a partir de las herramientas brindadas por el docente, por lo cual es fundamental hacer que los estudiantes generen conocimiento y que “no sean solamente consumidores de lo que la red les brinda” (educarchile, 2013). Si bien la mayoría de los estudiantes conocen y manejan muchas de las herramientas digitales es importante desarrollar una alfabetización digital (educarchile, 2013), ya que muchas veces se saben usar para entretenimiento, pero en el área educativa carecen de las habilidades necesarias para aprovechar la tecnología en beneficio de su crecimiento.

Es importante reflexionar que necesitamos una “continua formación y actualización de conocimiento para adaptarnos a los diversos cambios” (Fallas, I., & Trejos, I., 2020, p.24). Con esto quiero decir que nuestra formación no acaba con el título universitario, sino, que sigue día a día con el surgimiento de nuevas herramientas y tecnología, y que las habilidades que se necesitan hoy serán muy distintas a las del mañana, por ello nuestra formación debe ser permanente en beneficio de todos los educandos.

Reflexión de Herramientas Utilizadas

Durante esta primer unidad se usaron recursos digitales como lecturas y videos, lo cual hace el desarrollo del curso más atractivo, además, del uso de una nueva herramienta para escuchar las videoconferencias por parte de la tutora, en mi caso era la primera vez que usaba dicho recurso. Además, el uso de la estrategia de estudio de caso me pareció muy buena, ya que, durante la misma me apropie del caso y me puse como protagonista de la situación, por lo cual fue mejor abordar y aplicar los conocimientos adquiridos. 

¿Cuál considera que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas de las competencias del siglo XXI y que se requiere para alcanzarlo? 

Creo que uno de los puntos fundamentales para alcanzar las competencias esperadas es tener un cambio de mentalidad en cuanto a como se ve el proceso de enseñanza-aprendizaje, y comenzar a modernizar todos los procesos que se vienen haciendo de forma paulatina, ya que es evidente que los cambios no suceden de la noche a la mañana, pero la suma de pequeñas acciones contribuyen a ello. Como docentes debemos estar en constantes cursos de actualización, ya que, día a día surgen nuevas tecnologías, paradigmas y formas de dar clases, y debemos estar en la búsqueda constante de mejorar el proceso educativo.